محتوای درسی 1500 کد موضوعی بازنگری شد/امکان گذراندن 40 واحد درسی مرتبط با نیاز جامعه و صنعت • رکنا

«قاسم پانامابدینی» معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در گفت وگو با خبرنگار رکنا به نقل از ایلنادار، به تشریح ویرایش محتوای دروس دانشگاهی که مطابق با اجرای طرح تحول آموزش عالی دنبال می شود، پرداخت. : برنامه ما این است که برای 1500 رشته تحصیلی که در واقع رشته هایی هستند که 5 سال از تدوین و اجرای محتوای درسی آنها گذشته است، بازنگری شود.

معاون آموزشی وزیر علوم در ادامه گفت: بازنگری با روش جدید و الگوی جدیدی انجام می شود که بتواند رشته های تحصیلی را با دو محور حرفه آموزی و نیازهای آینده کشور و فناوری تقویت کند. در رشته های علوم انسانی و غیر انسانی ضمن حفظ دروس عمومی رشته ها، دروس پایه و تخصصی باید به گونه ای اصلاح شود که ظرفیت علمی دانشجویان حفظ شود و دانشجو بتواند حداکثر تا به 40 واحد نسبت به نیاز جامعه و صنعت. دستیابی به تغییرات در محتوای دروس دانشگاهی با شاخص هایی که ذکر کردم یکی از برنامه های اصلی ما در دستور کار تحول آموزش عالی است.

عموعابدینی با تاکید بر اینکه برخی دروس باید تقویت شوند، افزود: علوم پایه و تخصصی رشته ها باید تقویت شود و دانشجویان این رشته ها می توانند با توانایی بیشتری به مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری بروند و در واقع پژوهشگران خوبی در تخصص خود هستند. و حوزه های دانش، پایه گذاری شود این برنامه به تصویب رسیده و هفته آینده در جلسه معاونان آموزش و پرورش، سبک این مصوبه تصویب و در کشور اجرایی می شود.

معاون آموزشی وزیر علوم با تاکید بر آمادگی دانشگاه ها برای تغییرات آموزشی در آینده گفت: همه تغییرات با نظر اساتید و دانشگاه انجام می شود. در واقع با توجه به شیوه نامه طراحی شده در مورد چنین طرحی نظرات را جمع آوری می کنیم و سپس تصویب نهایی در شورای عالی گستراس و برنامه ریزی محتوای آموزشی صورت می گیرد.

وی با تصریح بر اینکه دروسی که قرار است بازنگری شود مشخص شده است، گفت: تاکنون تمامی مطالب دروس دروسی که قرار است بازنگری شوند مشخص شده و این اصلاحات در حوزه های مختلف درصدهای متفاوتی دارد.

عضو هیئت علمی دانشکده مهندسی شیمی دانشگاه تهران افزود: در صورتی که 5 سال از اجرای آنها گذشته باشد و تغییری در محتوای اجرا ایجاد نشده باشد محتوای دروس تغییر می کند و در این مدت نقاط ضعف و الزامات این دوره و محتوای مورد بحث بر این اساس تعیین شده است، قابل اصلاح و بازنگری است.

عموعابدینی یادآور شد: مهارت ها و توانمندسازی دانشجویان پس از فارغ التحصیلی برای اشتغال زایی و رفع نیازهای صنعت و جامعه و همسویی برنامه های درسی دانشگاه ها به ویژه فنی – مهندسی و علوم انسانی و غیره با فناوری ها و گرایش های آتی که پیش می آید. در این راستا پدر یکی از اهداف ما در تغییر محتوای دروس دانشگاهی است.

خبر از رکنا