این عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس خاطرنشان کرد: امروز در مدارس دولتی آمار بسیار بالایی داریم به عنوان مثال در یک کلاس 40 نفر یا بیشتر هستند و در این شرایط معلم باید دانش آموزان را آرام کند. و توقف آموزش در اینجا نمی آید.
انتهای پیام
این عضو کمیسیون آموزش مجلس درباره نحوه رسیدگی مجلس به این موضوع و نظارت بر این مدارس گفت: روز یکشنبه دوم مردادماه در کمیسیون آموزش به طور ویژه از وزیر در خصوص ساماندهی نیروهای آموزش و پرورش دعوت کردیم و در تلاش هستیم تا افزایش کمیت و افزایش کیفیت آموزش و کمک به حل مشکلات آموزش و پرورش با امکاناتی که در اختیار او قرار می دهیم سایر موسسات.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری شورای اسلامی خاطرنشان کرد: شلوغی کلاس های درس با کمترین امکانات آموزشی و تفریحی برای دانش آموزان بلایایی است که در مدارس دولتی داریم، بنابراین بحث توجه به مدارس دولتی به معنای توجه است. عدالت آموزش و پرورش.
نماینده مردم همدان در مجلس تاکید کرد: بحث توجه به مدارس دولتی به معنای توجه به عدالت آموزشی است. اکثر مردم ما قدرت یا پولی ندارند که بچه هایشان را به مدارس غیرانتفاعی بفرستند، بنابراین مجبورند از آن مدارس دولتی استفاده کنند.
فلاحی با بیان اینکه کلاس های فشرده فشرده و بی کیفیت با حداقل امکانات آموزشی و تفریحی برای دانش آموزان، تصریح کرد: از سوی دیگر با کمبود معلم که حدود 260 هزار معلم در کشور است و از سوی دیگر با کیفیت مواجه هستیم. آموزش در کشور کاهش یافته است همچنین 50000 نفر نیروی پشتیبانی کمتر داریم، بسیاری از مدارس ما فاقد سرایدار و تعداد کمی از نیروهای پشتیبانی هستند و اینها از جمله مسائلی است که در مدارس دولتی داریم، بنابراین به این مسائل توجه جدی داشته باشید، به رفاه، سلامت و توسعه. .
حجت الاسلام احمد حسین فلاحی در گفت وگو با ای بی اس نیوز، با تاکید بر لزوم توجه به مدارس دولتی و ارتقای کیفی این مدارس، آنها را به مدارس دولتی بفرستید که عقب مانده و ضعیف هستند.
وی در ادامه تاکید کرد: این یک کار حیاتی و فوری است و همه باید برای حل این مشکل تلاش کنند.
